Didáctica en educación especial

Hoy vengo a exponer una didáctica aplicable a personas con TDAH para que el aprendizaje les resulte más accesible y sencillo. El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) es una condición que afecta:

• La capacidad de concentración
• Controlar impulsos 
• Quedarse quieto                     

Las personas con TDAH pueden ser distraídas fácilmente, moverse mucho o actuar sin pensar. Además tienen tendencia a ser impulsivos y eso les dificulta a conseguir estar en armonía con su alrededor. Aunque esto puede causar dificultades, con apoyo y estrategias, pueden aprender a manejarlo y destacar en muchas áreas.  

Se podría percibir el cerebro como una orquesta, esta analogía supone que el cerebro de un niño puede llegar a ser como una orquesta descontrolada, la cual dispone de los mejores instrumentos, pero el director no es tan eficaz.

Si incluso una mente tan privilegiada como la de Darwin no estaba dotada de la facultad de concentración, ya que tras 1 hora su mente se dispersa. ¿Entonces por qué no mostramos clemencia con los niños que les resulta un desafío mantener la atención por un largo período de tiempo sin fatigarse? 

¿Por qué me he centrado en esta anomalía?

Y para que el sujeto emane lo mejor de sí mismo, necesita de un apoyo pedagógico. Primero debemos de tener en cuenta de que no todo son aspectos negativos para la persona que padece de dicho trastorno. De hecho pueden llegar a poseer la increíble facultad de hiperconcentración, porque a pesar de ser una de sus dificultades, si lo que aprenden es de un área que les genera especial interés pueden experimentar hiperconcentración. Esto les permite dedicar grandes cantidades de tiempo y energía a una tarea que disfrutan, como aprender sobre un tema específico o desarrollar una habilidad. También destaca su capacidad para procesar información rápidamente y abordar problemas desde ángulos diferentes puede hacer que sean muy buenos en la resolución creativa de problemas. La personas que padecen este trastorno se sienten abrumados a pesar de que con frecuencia son personas excepcionales, con una manera de pensar a veces poco ortodoxa pero siempre fresca y agradable. Los padres de estos niños pueden llegar a pensar que es una anomalía pero desde otra pespectiva se pueden considerar que representan variaciones de la mente humana y no desviaciones. Es fundamental tener presente estas facultades para la práctica. El fin de la actividad es enfocarse siempre en ámbitos que les generen interés para así poder desarrollar du potencial. 

A lo largo de las actividades, los alumnos deberán estar concentrados porque iré diciendo meses del año durante la clase y quien su cumple coincida con el mes dará una palmada.

Actividad 1: Mímica basada en intereses personales 

• Objetivo: Desarrollar la expresión corporal y fomentar la atención de los compañeros.
• Cada elegirá un tema que le interese (por ejemplo, animales, deportes, ciencia) y hará niño mímica relacionado con ese tema.
• Los demás compañeros deben adivinar qué tema está interpretando.
• Funcionalidad: Esta actividad les permite a los niños usar su interés y pasión en temas específicos para expresarse. Los niños con TDAH tienden a tener un "hiperfoco" en ciertas áreas de interés, y esto les permite aprovechar esas fortalezas.
• Beneficio para el niño con TDAH:
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  • Desarrollo del potencial: Al centrarse en algo que les interesa, pueden mostrar sus habilidades y ganar confianza.
  • Mejora de la concentración: La mímica requiere que estén concentrados en lo que hacen y en la interpretación de sus compañeros.
  • Expresión corporal: Esta actividad les da la oportunidad de moverse, lo cual es útil para manejar su energía.

Actividad 2: Juego de "¿Quién es quién?" 

• Objetivo: Fomentar la atención a detalles y fortalecer las relaciones sociales.
• Cada niño tendrá una tarjeta con el nombre de un compañero de clase (sin mostrarla).
  
• Los demás harán preguntas sobre características físicas o comportamientos para adivinar quién es la persona en la tarjeta.
• Funcionalidad: Este juego promueve la observación y la capacidad de hacer preguntas y escuchar activamente para adivinar. Les ayuda a enfocarse en detalles específicos, lo que refuerza la atención sostenida.
  
• Beneficio para el niño con TDAH:
  • Mejora de la atención a los detalles: Los niños con TDAH suelen tener dificultades para prestar atención a los pequeños detalles, pero este juego les entrena a observar las características de los demás.
  • Fortalece las habilidades sociales: Los niños aprenden a interactuar de manera positiva con sus compañeros, mejorando su comprensión de las señales sociales.
  • Regulación emocional: Están enfocados en adivinar y esto les ayuda a regular su impulso de interrumpir o cambiar el foco.

Actividad 3: Escucha activa con música y sonidos 

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  Objetivo: Mejorar la capacidad de concentración y atención auditiva.
• Se reproducirá una canción que incluya distintos sonidos (animales, instrumentos, ruidos de la naturaleza, etc.).
• Los niños deberán escuchar atentamente y escribir los sonidos que detecten.
• Funcionalidad: La actividad de identificar sonidos dentro de la música les ayuda a practicar la atención selectiva, es decir, la capacidad de concentración en un estímulo específico mientras se ignoran otros.
• Beneficio para el niño con TDAH:
  • Desarrollo de la atención auditiva: Los niños aprenden a discriminar sonidos ya centrados en estímulos auditivos concretos, mejorando su capacidad de escuchar instrucciones en clase.
  • Control de impulsividad: Les entrena a esperar antes de apuntar los sonidos, lo que fomenta la paciencia y el autocontrol.
  • Aumento de la capacidad de concentración: Al estar enfocados en la tarea, trabajan en mantener la atención durante períodos cortos de tiempo.